domingo, 15 de abril de 2012

É brincando que a gente ensina e aprende...

“Há escolas que são gaiolas. Há escolas que são asas“
Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo.
 Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são os pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado."

Rubem Alves

quarta-feira, 4 de abril de 2012

Oficina 2: Arte com retalho de tecido - carteira e porta-moeda. Mais uma ação Educativa Makiguti na nossa escola











 O programa Ação Educativa Makiguti é uma prática pedagógica voltada para a REVITALIZAÇÃO da EDUCAÇÃO focada no desenvolvimento do ilimitado potencial e competência dos alunos. Esta metodologia de ensino tem o objetivo de levar o docente a repensar sua prática pedagógica, buscando novas alternativas para enriquecer o processo educativo, sendo ponte de conhecimentos científicos e disponibilizando espaços e possibilidades para a criação de valores humanos. O programa promove junto aos pais uma participação efetiva no desenvolvimento dos seus filhos e fortalece a teia das relações entre a Escola, a Família e a Comunidade. É desenvolvido na unidade escolar da rede pública ou em instituições educativas sem fins lucrativos, político e religioso. As oficinas ocorrem uma vez por mês no horário coletivo dos professores. O encontro com os pais é trimestral e contém palestras e oficinas. A Ação Educativa Makiguti está incorporada à gestão do Projeto Político-Pedagógico da nossa Escola e as atividades acontecem em um período de 1h30 a 2 horas, dentro do horário pedagógico coletivo e cada oficina vivenciada pelos educadores deve ser repassada aos alunos, integradas aos conteúdos cognitivos, de acordo com as condições e necessidades dos docentes.